9년차(13세)의 Guide Cymru 정신 건강 읽고쓰기 중재 프로그램을 평가하는 무작위 대조 시험

Jan 29, 2024

BMC 공중 보건 23권, 기사 번호: 1062(2023) 이 기사 인용

측정항목 세부정보

청소년의 10~20%가 정신 건강 문제를 경험했기 때문에 청소년 정신 건강은 공중 보건 문제가 되었습니다. 정신 건강 교육을 개선하는 것은 낙인을 줄이고 필요할 때 적절한 치료에 대한 접근성을 높이는 데 중요합니다. 여기에서는 영국의 청소년을 대상으로 한 정신 건강 교육 프로그램(Guide Cymru)의 영향을 조사합니다. 무작위 대조 시험에서는 Guide Cymru 개입의 효과를 평가했습니다.

13~14세(9학년) 총 1,926명의 학생(남자 860명, 여자 1066명)이 연구에 참여했습니다. 중등학교는 연구의 활성 및 통제 부문으로 무작위 배정되었습니다. 연구에 적극적으로 참여한 교사들은 Guide Cymru에 대한 교육을 받은 후 학생들에게 중재를 전달했습니다. 활성 그룹의 학생들은 6개의 정신 건강 지식 모듈(Guide Cymru)을 받았고, 통제 학교는 평소와 같이 교육을 받았습니다. 여러 영역(예: 지식, 낙인, 도움을 구하려는 의도)에 걸친 정신 건강 지식을 개입 전후에 평가했습니다. 무작위 대조 시험의 데이터 수집은 2019년 9월부터 2020년 3월까지 진행되었습니다. 설계의 클러스터링 특성을 설명하기 위해 다단계 모델링 분석이 수행되었습니다.

정신 건강 지식(g = 0.32), 올바른 정신 건강 행동(g = 0.22), 정신 건강 낙인(g = 0.16), 도움을 구하려는 의도(g = 0.15), 회피적 대처(g = 0.15)를 포함한 정신 건강 지식의 모든 측면( g = 0.14) Guide Cymru 프로그램을 완료한 후 개선되었습니다(ps < .001).

현재 연구는 중등학교 학생들의 정신 건강 지식을 향상시키는 데 있어서 Guide Cymru의 효과에 대한 증거를 제시합니다. 우리는 교사에게 교실 내에서 Guide Cymru 프로그램을 제공하기 위한 적절한 리소스와 교육을 제공하면 학생들의 정신 건강 지식을 향상시킬 수 있음을 보여줍니다. 이러한 발견은 중등학교 시스템이 청소년의 인생에서 중요한 시점에 정신 건강 문제의 부담을 줄이는 데 미칠 수 있는 유익한 영향에 대해 중요한 의미를 갖습니다.

ISRCTN15462041. 2019년 3월 10일에 등록되었습니다.

동료 검토 보고서

최근 청소년 정신건강에 대한 관심이 높아지고 있으며 공중보건 문제로 대두되고 있습니다[1]. 전 세계적으로 청소년의 약 10~20%가 정신 건강 문제를 경험했습니다[2]. 웨일스에서만 지난 4년 동안 수요가 크게 증가함에 따라 웨일스의 전문 아동 및 청소년 정신 건강 서비스(CAMHS)가 더 큰 압박을 받고 있습니다[3]. 웨일즈에서 Page, Hewitt가 실시한 최근 ​​조사에 따르면 젊은이 5명 중 거의 2명(39%)이 정신 건강 증상을 보고했으며, 보고된 대로 거의 5명 중 1명(19%)이 '매우 높은' 정신 건강 증상을 보고한 것으로 나타났습니다. 강점과 어려움 설문지 [5]. 청소년기의 열악한 정신 건강은 개인의 웰빙, 기능 및 발달에 영향을 미칠 수 있습니다[6]. 치료하지 않고 방치하면 성인기까지 확장되어 신체적, 정신적 건강 문제가 발생할 수 있습니다[2]. 청소년들 사이에 정신 건강 문제가 널리 퍼져 있음에도 불구하고, 그러한 문제에 대한 적절한 도움을 구하는 비율은 여전히 ​​낮습니다[7]. 여기에서는 어린 청소년(9학년, 13~14세)의 정신 건강 문해력을 향상시키기 위해 고안된 정신 건강 문해력 프로그램(Guide Cymru)의 효과를 평가하기 위한 무작위 대조 시험의 결과를 보고합니다. 이론적 근거를 포함한 연구 프로토콜은 이전에 발표되었습니다 [8].

독립성이 향상되고 의사결정 능력이 발달함에 따라 청소년기는 건강 증진 행동을 학습하고 채택하는 데 중요한 시기입니다[9]. 건강 리터러시(Health Literacy)는 자신의 건강에 관한 결정을 내리기 위해 정보를 적절하게 이해하고 사용하는 개인의 능력이며, 이는 개인 및 인구 수준에서 건강 결과를 개선하는 데 핵심입니다[1]. 건강 리터러시(Health Literacy)의 한 구성요소인 정신건강 리터러시(Mental Health Literacy)는 “정신질환에 대한 관리, 인지, 예방에 도움이 되는 지식과 신념”으로 정의할 수 있습니다[10]. 정신 건강 문제를 식별하는 것은 도움과 지원을 얻기 위한 첫 번째 단계이며, 정신 건강 문해력(MHL)은 이 초기 단계에서 도움이 됩니다[11]. MHL은 (a) 정신 건강 장애를 식별하고 인식하는 능력, (b) 정신 건강 장애의 위험 요소 및 원인에 대한 이해, (c) 도움에 대한 이해 및 지식과 같은 여러 구성 요소로 구성되는 것으로 알려져 있습니다. -행동을 추구합니다, [10]. Gulliver et al.의 체계적인 검토. [8]은 청소년의 정신 건강 문제에 대한 적절한 지원을 찾는 데 있어 열악한 정신 건강 지식이 얼마나 중요한 장벽 중 하나인지 확인했습니다[12].